O COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO

A introdução dos computadores no ensino Fundamental e Médio não é conseqüência de um modismo. O computador surge como um meio auxiliar alternativo de ensino, um recurso a mais. Muito se tem dito, ultimamente, sobre a utilização do computador na educação como um meio de minorar os problemas evidenciados pelos baixos índices de desempenho dos alunos no processo ensino-aprendizagem e os altos índices de evasão e repetência. O essencial, o mais importante é compreender do que efetivamente se trata. Nem toda forma de utilização do computador na educação se presta igualmente bem. Algumas formas de utilização são mais adaptadas a certos objetivos educacionais, outras se prestam melhor a outras finalidades pedagógicas. Mas, ao final, quase todo emprego do computador na educação pode trazer resultados pedagogicamente corretos. Há pessoas que acreditam na possibilidade de que antes do final deste século os estudantes venham a receber toda a sua instrução através de computadores, sem absolutamente nenhum contato com professores vivos. Chegará o dia em que os computadores ensinarão melhor do que seres humanos, porque computadores podem ser bem mais pacientes e bastante ajustados às diferenças individuais. Com afirmações desse tipo, esses defensores da introdução do computador na escola, ou mesmo da substituição da escola pelo computador, atrapalham a causa daqueles que, preocupados com a qualidade e a eficiência do ensino que é ministrado em nossas escolas, investigam a melhor maneira de fazer com que o computador contribua para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem.
Acredito que o professor jamais será substituído pelo computador, o professor usa o emociona, a afetividade na conquista de seus alunos.